众、鲜、兽、省、枯、聋、歪、瞎、愧、盲、烟、伍、
劣、否、泉、妙、冰、尖、伴、册、迟、显、模、斗、享
小组的名字
杨、淑、卿、魏、惠、筠、黄、洁、馨、余、明、霞、苏、妍、锦
1 省 Shěng 会意 意思：节约
“目”是眼睛的意思。我们之所以会花钱是因为眼睛看到了自己喜欢的东西。如果我们少看一些，那我们就会少买东西。这样就可以省钱了！
2 枯 Kū 形声 意思：失去水分
我家种了一棵非常古老的大树，因为很老了，所以慢慢枯萎了。
3 泉 Quán 象形 意思：从地下流出的水源
最好喝的白开水是泉水。
4 歪 Wāi 会意 意思：不正
东西摆不正的话，就是歪的了。
5 斗 Dòu 象形 意思：对打
两个人在十字路口，谁都不让谁，所以就在那里相斗。
6 册 Cè 象形 意思：装潢好的纸本子
以前，古老的时候，人们没纸，字是写在哪里的呢？原来他们是拿了竹简串在一起当成本子，在竹子上写字。这竹子书就称为“册”
以前，古老的时候，人们没纸，字是写在哪里的呢？原来他们是拿了竹简串在一起当成本子，在竹子上写字。这竹子书就称为“册”
7 否 Fŏu 会意 意思：不
开口说“不”就是否。
8 伴 Bàn 形声 意思：陪同
每一个人（单人旁）都在寻找自己的另外一半。
9 众 Zhòng 会意 意思：许多人
三个人加起来就是“众”（有很多人的意思）。
10 鲜 Xiān 会意 意思：滋味美好
如果我们用新鲜的鱼和羊来煮汤，汤的味道就会很鲜美。
11 烟 Yān 形声 意思：物质燃烧时所生的气体
烟是因火而起的。
12 显 Xiăn 会意 意思：露出
太阳从两颗树中间升起，露出光芒。
13 尖 Jiān 会意 意思：锐利的末端
在埃及，有很多像这样上小下大，尖尖的金字塔。
14 兽 Shòu 象形 意思：动物
它有尖尖的一对角，凶狠的眼睛，张开嘴巴大吼一声。
15 聋 Lóng 形声 意思：耳听不见声音
龙爷爷老了，耳朵听不到。
16 盲 Máng 形声 意思：看不见东西
眼睛死了。
17 妙 Miào 会意兼形声 意思：美，好
从前，人们重男轻女，少生女孩就是很好的事情。
18 伍 Wŭ 会意 意思：同伴的人
五个人（单人旁）就成一个队伍，大家都是好朋友。
19 愧 Kuì 形声 意思：羞惭
如果你做错了事，心里有鬼，就不敢坦白。
20 劣 Liè 会意 意思：弱下
力气少，所以很虚弱。
21 瞎 Xiā 形声 意思：眼睛看不见东西
眼睛受到伤害，所以看不见。
22 迟 Chí 形声 意思：慢，缓
古时候，划船是一个很慢的交通工具.
16 盲 Máng 形声 意思：看不见东西
眼睛死了。
17 妙 Miào 会意兼形声 意思：美，好
从前，人们重男轻女，少生女孩就是很好的事情。
18 伍 Wŭ 会意 意思：同伴的人
五个人（单人旁）就成一个队伍，大家都是好朋友。
19 愧 Kuì 形声 意思：羞惭
如果你做错了事，心里有鬼，就不敢坦白。
20 劣 Liè 会意 意思：弱下
力气少，所以很虚弱。
21 瞎 Xiā 形声 意思：眼睛看不见东西
眼睛受到伤害，所以看不见。
22 迟 Chí 形声 意思：慢，缓
古时候，划船是一个很慢的交通工具.
23 冰 Bīng 会意 意思：水因冷凝结成的固体
水在冰箱里结成冰。
24 模 Mó 形声 意思：仿效
一个人站在大树旁，带着草帽，张开双手，模仿树的形状。
25 享 Xiăng 会意 意思：受用
一个马戏团的小丑边将球顶在头上，边摇呼拉圈，正在享受表演的过程。
一个马戏团的小丑边将球顶在头上，边摇呼拉圈，正在享受表演的过程。
26 杨 Yáng 形声 解释：植物名
一个亭子里有两个人在看着亭外的一棵树。
一个亭子里有两个人在看着亭外的一棵树。
27 淑 Shū 形声 意思:水清澈
叔叔要喝水，我帮他倒三杯水。
28 卿 Qīng 会意 意思：飨食
夫妻在吃饭。
夫妻在吃饭。
29 黄 Huáng 象形 意思：颜色
黄梨是黄色的。
黄梨是黄色的。
30 洁 Jié 形声 意思：干净
我们都很爱干净，所以在冲凉之后，会开怀大笑。
31 馨 Xīn 形声 意思：香气
有一只头上戴着一顶帽子的海盗猫，一只都在寻找着香味扑鼻的美食。
32 苏 Sū 形声 意思：苏醒，植物
他醒来之后，想到要拿着锄头去耕种，因此很不开心。
33 妍 Yán 形声 意思：美丽
有一个很漂亮的女孩，在城门前跳丝带舞。
34 锦 Jĭn 形声 意思：有彩色花纹的丝织品
字谜：金银财宝买白巾。
35 魏 Wèi 会意 意思：姓
字谜：种水稻的女鬼。
36 惠 Huì 会意 意思：仁爱
一个有仁爱又有智慧的老人。
37 筠 Jūn 形声 意思：竹皮
左边一个竹，右边一个竹，所以很均匀。
38 余 Yú 形声 意思：剩下
我把整条鱼都吃了，只剩下骨头。
39 明 Míng 会意 意思：隔一天
太阳和月亮落下后，明天就来了。
40 霞 Xiá 形声 意思：早晚的彩云
字谜：闲暇之日偏逢雨。
图像记忆法－众、鲜、兽、黄、惠
故事记忆法－省、枯、聋、杨、淑
字谜记忆法－魏、锦、霞
联想记忆法－歪、瞎、愧、盲、烟、筠、伍、劣、否、泉、妙
图像＋联想－冰、尖、洁、伴、册、迟、明
图像＋故事－显、模、馨、苏、斗、享、卿、妍、余
最有创意/最没有创意的文字
最有创意的是-馨、妙、兽、斗、苏
“馨”和“苏”分别用了一小则故事来说明字应该怎么写。“馨”用了猫的故事而“苏”用了农人的故事。我们认为这种小故事的方式不仅能激发想像力，而且还能让人留下深刻的印象。
“兽”和“斗”则是采用了绘画的方式，画出了一个怪兽还有人在十字路口打斗的样子，让人不止能记得这个字而且还能联想这个字的意思。
“妙”，以我们的解释则是带出了古代的文化，让学生知道在以前的中国社会中，有重男轻女的思想。
最没有创意的是-霞、聋、鲜、瞎、众
“鲜”、“众”、“聋”和“瞎”这四个字只是把部首拆开来，由拆开来的部首让人记住这个字的写法和意思。虽然这种快速简洁方式是许多老师在教学时会使用的，但是缺少了激发学生想像力的因素。
“霞“是以字谜的方式让人记得这个字。我们认为字谜的难度有点高，而且每逢中秋节的时候就会有许多类似的字谜出现，因此我们认为这个字缺少了创意。
故事
捕猎手册里提到：在冰冷的冬天，野兽们都停止搏斗，结伴冬眠。这显然是民众享受鲜美肉类的最好时机。人们只需带着尖利的武器上山，一般都能有所收获。
遇到的难题
这次的《创意学华文》小组作业所针对的对象是小学生，但我们这群“成年人”可真的被它难倒了。我们在这份作业当中，遇到了不少的难题。
首先，我们的想像力不足。在设计一些文字的创意教学法时，我们遇到了一些困难，因为我们的想象空间被局限了。我们认为使用图案对小孩子在学习的方面会比较有趣，但有一些字我们始终没有办法想出与它相关含义的图案。很多时候，我们只能想到使用字谜和故事来解释字的本意，便拆开文字的部首，直接地编了一个故事。但到了最后，我们还是尽量地使用了图像记忆法来帮助小学生认字并且记得字的写法，却忽略要平均的将字谜记忆法、图像记忆法、联想记忆法、故事记忆法运用在每个汉字中。这样的教学方法不够多样化，学生看了也许也会觉得枯燥乏闷。
另外，我们在解释汉字时，很少会把汉字与文化更深层的知识相连系。如果我们能够在解释时，加入文化知识，那学生们就能一箭双雕，不仅仅只是学会如何写汉字。一个很好的例子是“妙”，我们将它解释为古时候人们因为有重男轻女的思想，所以认为“少”生“女”孩子是件“妙”事。
最后，在画图案时，因为我们的绘画能力有限，所以遇到了困难。有些时候，我们画出的图案和想象中的图案有所差异，因此，我们开始担心小学生无法看懂我们画出的图案。
心得
这次的“创意学华文”小组作业让我们获益匪浅。首先，我们觉得这样的学习方式除了能让学生们更容易的记得字的写法，我们也从中发挥了自己的创意，将复杂的汉字，以不同的方式，例如字谜、画图、故事等来表达字义。与其死记硬背，不如通过趣味的方式来学习，将玩乐与读书二合为一，又何乐而不为？倘若教师们都能使用这个方式来教学，我们想小学生们对华文的兴趣必定会与日俱增。我们小组未来要成为教师的组员们，都希望能够通过这个方式来激发学生对华语的兴趣。
另外，我们在解释汉字时，很少会把汉字与文化更深层的知识相连系。如果我们能够在解释时，加入文化知识，那学生们就能一箭双雕，不仅仅只是学会如何写汉字。一个很好的例子是“妙”，我们将它解释为古时候人们因为有重男轻女的思想，所以认为“少”生“女”孩子是件“妙”事。
最后，在画图案时，因为我们的绘画能力有限，所以遇到了困难。有些时候，我们画出的图案和想象中的图案有所差异，因此，我们开始担心小学生无法看懂我们画出的图案。
心得
这次的“创意学华文”小组作业让我们获益匪浅。首先，我们觉得这样的学习方式除了能让学生们更容易的记得字的写法，我们也从中发挥了自己的创意，将复杂的汉字，以不同的方式，例如字谜、画图、故事等来表达字义。与其死记硬背，不如通过趣味的方式来学习，将玩乐与读书二合为一，又何乐而不为？倘若教师们都能使用这个方式来教学，我们想小学生们对华文的兴趣必定会与日俱增。我们小组未来要成为教师的组员们，都希望能够通过这个方式来激发学生对华语的兴趣。
其次，我们也发现多数的汉字是由不同的边旁部首组合而成的，只要将它们拆开，我们就能够大概地了解到创字的原理，比如“瞎”字，是由“目”和“害”组合而成的，因此我们用“眼睛受到伤害”来解释“瞎”，并且也符合了它原本的意思。这样的拆字法会让我们更容易地记得字的写法，又能够让我们创意地记起字的含义，可说是一举两得。
再次，我们从这份作业中，更进一步地了解到我们名字背后的含义。名字是一种身份的标志。我们之前只是一味地把名字当成是理所当然的称呼，并不了解其中的含义。现在查证后，我们更加能够体会到父母在我们名字里所给予我们的期望。
最后，这是我们第一次接触到古代的文字，便觉得很新颖，因为它们看起来比现在的文字更深动有趣。古代文字和我们现在所学习的现代汉字有点距离，但大部分的古代文字其实都能够从字形中看出它背后的故事，因此更利于记忆。
结语
现在的小学生倾向于英文，已经成为一种社会现象。他们不喜欢学华文因为汉字的笔画很复杂。对小孩而言，认字和学写已成为他们的困扰。因此，我们希望通过这次的“创意学华文”小组作业来帮助这些小学生学习华文，并且通过这些活泼生动的方式来激发他们对汉字的兴趣。相信如果这项教学法能够正式实行，学习华语对他们而言不再是一件困难的事。
参考资料
汉典。（2004)。汉典。上网日期：2010年12月29日，检自：http://www.zdic.net
钟竹梅。 (2009)。 小学五年级华文课本, 人民教育出版社。中国。
结语
现在的小学生倾向于英文，已经成为一种社会现象。他们不喜欢学华文因为汉字的笔画很复杂。对小孩而言，认字和学写已成为他们的困扰。因此，我们希望通过这次的“创意学华文”小组作业来帮助这些小学生学习华文，并且通过这些活泼生动的方式来激发他们对汉字的兴趣。相信如果这项教学法能够正式实行，学习华语对他们而言不再是一件困难的事。
参考资料
汉典。（2004)。汉典。上网日期：2010年12月29日，检自：http://www.zdic.net
钟竹梅。 (2009)。 小学五年级华文课本, 人民教育出版社。中国。
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