组员 ： 家霖，若琳，素瑜
概述
我们收集到的汉字包含了现在小学一和二年级在学的。资料源自于现在小学一年级和二年级的中文课本。虽然找到的汉字有很多，但是我们最后选择的是那些在日常生活中常常能够运用到的。我们选择设计创意学习法的汉字是：问、电、朵、站、请、早、哭、飞、田、宝、灭、灾、男、伞、坐、安、功、心、卡、肉、女、目、山、画、羊、朋、鱼、巴、听、雨。我们选择的这三十个词汇（外加个名字），分别属于象形、象声、会意和形声。以下的图表是它们属于的
结语我们认为设计得最有创意的十个字是：瑜、女、朋、灭、坐、卡、肉、问、电、站。同时，设计得最没有创意的五个字是：朵、飞、山、巴、功。
在这次的作业中，我们的创意方法主要是以讲故事的方法、绘画和字谜来设计的。但是在完成作业的途中，我们也遇到了困难。我们的目的是要教导小孩子、不懂中文的人和对中文没有兴趣的人，如何在最短的时间记住这些汉字。因此我们必须以最简单的方式来设计这个教学法，所以我们运用的词汇也不能太深奥。可是并不是每一个汉字都能以图画来表达，因此我们得要想其他的方式来设计创意学习法。与此同时，我们遇到的另一个挑战是：想不到很有创意的方法来设计汉字。毕竟，这是我们第一次接触到这类型的作业，所以这项任务对我们来说则是难上加难。我们自己认为富有创意的方式，看在别人眼里，又是另一回事。在设计创意学习法的时候，我们不时也遇到了"脑袋空空”的状况，根本就毫无头绪。
虽然困难重重，我们还是顺利的将三十个汉字的创意教学法设计好。通过这项作业，我们领悟到学习华文其实也可以很轻松有趣。 这种学习方式不但能刺激我们的思维，而且还能促进我们右脑的发展。我们也从不同的角度去了解中文的汉字。不仅如此，将绘画与华文融入一体简直是一举两得。因为学生能够发挥自己的想象空间，并且利用自己的想象力来创造一些关于华文词汇的图画。这种别出心裁的创意既独特，又有新鲜感。除此之外，我们也无形中接触到甲骨文。因为甲骨文是最原先最基本的字体，而它渐渐演变成现代的中文字。
透过这份作业，我们有几个对于创意学华文的看法和建议。我们认为，应该要以不同的角度去看待中文。因为学习华不再是苦苦牢记的老套学习方式。它并不是大家所认为的复杂，难学。它也有自己的精华和有趣的地方。我们应该让孩子从小培养学习中文的热忱，好让他们对华文产生兴趣，在学习华文时是更轻而易举。我们不应该约束小孩子，以习字，听写与默写来让他们死记中文词汇。因为这种乏味的学习方式，不但不能够让孩子精通华文，反而会导致他们讨厌华文，最终是弄巧反拙。
参考资料：
汉典 http://www.zdict.cn/
小学华文课本一年级1A和1B, 泛太平洋教育出版社。
小学华文课本二年级2A和2B，泛太平洋教育出版社。
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