創意學華文

最有创意的十个字：
停、付、丑、比、观、胖、王、旧、举、恶

最没创意的五个字：
吹 ： 因为用动作来呈现。
您：只是解释字的意思。
林： 太传统的创意呈现方式。
趣：创意呈现想的太偏远。
美：有点牵强。


我们设计了四种创意方式，分别为字形变异，猜字谜，象形字解释，说故事的方式。


所遇到的困难和启示：
第一，脑子里想到很好的主意，可是就是表现不出来。
第二，字的形状有很好的解释，但是和字的意思不相关。
第三，有一些与想出来的主意不相关的多余笔画。
第四，要注意水平保持在小学生能理解的程度。


我们的收获与启示：
我们认为华文字是很死板的，一成不变的，没想到有这么多种创意诠释。自己想的时候也觉得非常有趣，相信小孩自学的时候也会非常开心。与英文相比，原来种文字如此灵活多变，和小时候自己抱怨着学习汉字的时候相比较，我们现在对汉字的印象产生了翻天覆地的变化。
研究的当儿也让我们对中文字的结构意思等有了更深刻的了解。
这让我们了解了要教好小孩子也需要用比较有创意有活力的方法。（可是，这么一来，要当小学教师的条件及比较高了，虽然响应了李光耀资政的呼吁，但是也提高了我们以后做老师的难度。）
在现在这个需要使用中文的世界，我们可以用这种比较有活力的方式吸引更多人学习华文。


对创意学华文的建议：
新旧媒体的结合，我们制做了卡片，可以上课的时候呈现用，可以让小学生自己互相传着看，上课的时候也可以用着玩游戏，有了参与游戏的经验以及视觉的互相结合，小学生应该能够更加积极地参与学习。不要一味地依靠新媒体的ppt呈现，也要让学生参与学习活动。、


资料收集：
1) 钟竹梅《小学高级华文课本》， 中国：中国人民教育出版社, 2008年。
2）《汉典》，

组员：林诗慧、邱美慧、陈俐甹、王静思